Nuageux : Es ist wolkig
La neige : Es schneit
Le brouillard : Es ist neblig
Le soleil : Die Sonne scheint
La pluie : Es regnet
Le vent : Es ist windig
Les éclairs : Es ist gewittrig
écrit par Laura Bittmann pour la classe de CM2 monolingue
La terre est constituée de 6 continents : l’Afrique, l’Amérique, l’Europe, l’Asie, l’Océanie et l’Antarctique. Il y a, en ce moment, encore un continent en formation : il est formé de déchets en plastique.
Il y a 6 000 milliards de personnes dans le monde.
La vie a commencé dans l’eau, c’est pourquoi l’eau est indispensable à la vie!
Nous mourrons au bout de 3 jours sans eau.
Saisi par Sirine pour le CE2/CM1 bilingue
Il se compose de différentes phases ou « voitures ».
1) L’endormissement.
On baille, les idées se brouillent. Les muscles se relâchent, le rythme du corps ralentit.
2) Le sommeil lent léger.
On entend, on comprend sans pouvoir agir. Le corps se repose. Les mouvements des yeux et les muscles ralentissent. C’est un moment de récupération !
Moment très important où le corps augmente ses défenses immunitaires.
3) Le sommeil lent profond.
On n’entend plus rien.
Les yeux et les muscles sont à l’arrêt.
4) Le Sommeil paradoxal.
On rêve, le cerveau est en pleine activité. La mémoire enregistre les informations de la journée. Le cœur et la respiration s’accélèrent.
Tiago pour la classe de CE2 /CM1 monolingue
Les os servent à nous tenir debout, droit. Le squelette compte 206 os.
Il y a des os plats comme l’omoplate, des os longs comme le fémur, des os ronds comme la rotule. Les os sont durs et cassants. Les produits laitiers sont bons pour les os, car ils contiennent du calcium.
Les os sont attachés entre eux par les ligaments.
Les articulations nous permettent de bouger. Il y a deux sortes d’articulations : celles qui tournent dans tous les sens (le cou, les épaules, le poignet, les hanches, la cheville), celles qui bougent dans deux sens (les coudes, les genoux).
Saisi par Nedjma CE2 monolingue
La voiture sans conducteur arrivera bientôt ! Après six ans de recherche la première voiture autonome pourra circuler sur les routes. Tu seras peut-être un utilisateur assidu de ce genre d’engin. Tu imagines la révolution ?
Dans quelques mois, la voiture sans pilote aura les autorisations pour circuler sur la route afin de faire des essais. Plus besoin de prendre le volant, la voiture emmènera son passager là où il voudra aller.
Par contre, tu ne devras pas avoir de rendez-vous de dernière minute car elle ne dépassera pas les 40 kilomètres par heure. Cette voiture électrique de nouvelle génération pourra parcourir 130 kilomètres avant d’être rechargée.
Elle fonctionnera grâce à des capteurs qui percevront l’environnement à 360 degrés. Ce véhicule rempli d’électronique et de connexion Internet réagira en fonction des informations qui lui seront transmises.
Néanmoins, le véhicule ne circulera pas sans conducteur. Une personne sera installée aux commandes de l’engin même si elle ne touchera à rien et se laissera guider. La voiture « intelligente » ne sera sans doute pas en vente sur le marché avant plusieurs années.
Saisi par Mehdi Msehli pour la classe de CM1 monolingue
1er CHAPITRE : Comment s’occuper de son chien.
Il existe plusieurs races de chiens : bouledogues, labradors, chihuahuas, caniches, etc… Il est important de nourrir sainement son chien.
Surtout ne pas donner de croquettes pour adultes, cela pourrait entraîner un problème de foie.
Conseils pour bien élever son chien :
-avoir un bon harnais
-avoir de bonnes croquettes
-avoir une bonne laisse
-en périodes froides, il faut un petit manteau ou un grand en fonction de sa taille (il ne doit être trop serré).
2ème CHAPITRE : La vie des chiens et des chiots.
Il faut bien protéger les coussinets, car s’ils y ont un bout de verre enfoncé, ils peuvent s’infecter. Une portée de chiots, de 2 à 12, peut tout changer. Elle peut mettre la mère en danger car parfois ils ne sortent pas.
Quand les chiots ne sortent pas du ventre il faut agir vite car la mère peut mourir, il faut faire une césarienne.
A partir de 3 mois les chiots arrêtent de téter.
3ème Chapitre : Les jouets des chiots.
Les chiens aiment bien les kikis, les balles etc…
Capucine et Irène, CM2 bilingue.
Pendant une semaine nous, les CM2, nous sommes allés en classe d’eau. Nous avons appris plein de choses en forêt, avec notre animateur Mathieu. On a fait beaucoup d’expériences avec des feuilles, des noix et, avec de l’argile, on a fait des empreintes d’animaux sauvage.
Voilà une photo d’une des cascades de la Robertsau, où nous avons pique-niqué sur des nappes, pour notre dernière journée.
Voilà notre expérience en forêt. Merci à Mathieu !
Mélissa et Iris pour les CM2 monolingue
On classe les animaux en fonction de ce qu’ils ont. On appelle cela des attributs: des caractères visibles d’un être vivant qui permettent de les classer. On ne classe pas les animaux en fonction de ce qu’ils font, ni de leur milieu de vie, ni de ce qu’ils n’ont pas.
Texte de leçon de sciences « unité et diversité du vivant »
(recopié par Mehdi CM1 monolingue).
Nous allons tous les mardis matin à la patinoire. C’était vraiment super bien. Nous nous sommes améliorés en patinage. Nous avons fait des groupes pour jouer et on a beaucoup aimé. Nous sommes partis à la patinoire car l’eau est sous forme de glace. Nous travaillons autour de l’eau.
De Rania et Marius (CM2 monolingue)
corps-tête-pied-main CORRIGÉ
Les parties du corps sont détaillées et annotées en français (en noir) et en allemand (en bleu) pour une distinction visuelle.
Tous les noms allemands prennent une majuscule initiale! Une copie rigoureuse et sans erreur est l’objectif.