Etape 1 : PONCTUATION

Vérifie si tu as mis une majuscule après chaque fin de phrase et aux noms propres.

Etape 2 : ACCORD DANS LE GROUPE NOMINAL

Entoure les déterminants pluriels : les, des, mes, tes, ses, ces, nos, vos, leurs, plusieurs, quelques, deux, …cent… et parfois « de » (il a de belles dents).

Accorde les noms et adjectifs avec le déterminant entouré.

Des grands bavards, plusieurs fourmis rouges.

ATTENTION AU FEMININ : une jolie trousse, de belles trousses colorées.

Etape 3 : ACCORD DU VERBE

Souligne au cayon de papier les verbes conjugués, cherche le sujet et accorde la fin du verbe. Attention : avec « tu » toujours un « s » : tu manges, tu mangeras

Au présent, avec vouloir et pouvoir « x » (seulement avec « je » et « tu » : je peux, je veux, tu peux, tu veux).

Etape 4 : LES HOMOPHONES

Vérifie les homophones suivants :

• a = verbe avoir, on peut dire avait / à = on ne peut pas dire avait
• ont = verbe avoir, on peut dire avaient / on = il
• sont = verbe être, on peut dire étaient / son = le sien
• est = verbe être, on peut dire était / et = et puis
• c’est = cela est (c’est vrai, cela est vrai) / s’est = se (il s’est fait mal)
• ce devant un nom (ce garçon) = celui là / se devant un verbe (il se trompe)
• ces = ceux-là / ses = les siens
• cet = un (cet animal) / cette = une (cette fille)
• ça = cela (Je veux ça) /sa = la sienne (sa sœur)
• mes = les miens/mais = cependant (J’ai peur mais je suis courageux)
• tout devant le (tout le monde) / tous devant les (tous les soirs)
• leur ou leurs devant un nom (leur chien, leurs amis) / leur devant un verbe (il leur dit)

Etape 5 : er ou é

Repère les verbes qui se terminent par le son é.

Ecris er quand tu peux dire « prendre ». Elle veut regarder un film : elle veut prendre.

Ecris é quand tu peux dire « pris (e) ». Elle a écouté la radio : elle a pris.

Etape 6 : LE LEXIQUE

Attention à certaines règles pour l’écriture des mots :

• m devant m, b, p
• ss entre 2 voyelles pour le son [s] (un poisson)
• gu devant e et i pour le son [g] (une guitare)
• Cherche un mot de la même famille pour entendre une lettre finale muette : profond, profond

Texte pour savoir relire sa dictée et son texte écrit par Mehdi MSEHLI (CM1 monolingue).